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于映磕磕绊绊回答说:“我,那个,我需要想想。

    ” 自从过了那个画展,生活就一下子变得热闹了起来,但这些突如其来的接近,却让于映感觉惊恐,难以应付。

     他也很尊敬教授,不想抢走自己老师的资源,因此只用了一天思考时间,便打了拒绝电话,结果都没等到第二天,当天下午就被教授叫去谈话了。

     一向和蔼的人表情突然变得严肃,郑重其事地问于映:“Whyturndownsomeone'sinvestment?(为什么要拒绝别人的投资?)” 于映不假思索答:“Becauseheisateacherandyourfriend.(因为他是老师您的朋友。

    )” “No,no,no!(不不不!)”教授一脸震惊,问他:“Yu,howcanyouhavesuchanidea?(于,你怎么能有这样的想法?)” 教授年纪颇大了,留长发梳背头,西装笔挺,平时学生们都说他是个文雅的老头子。

    他也很少发脾气,不管对其他老师,还是学生,都乐呵呵的。

     但现在却有点怒气在脸上,他背手在办公室里走来走去,于映抬头望着他,满脸雾水,最后很不确定地问:“DidI--didImakeamistake?(我,做错了吗?)” “Ofcourse!Bigmistake!(当然!大错特错!)” 教授声音很大,两只手在身前做了个很夸张的动作,室外正在忙碌的学生们听到声音后,纷纷探头望过来。

     于映抿着唇,没想通自己错在哪。

     教授停在窗户前,用最通俗易懂的话告诉于映:“Artitselfisanicheandneedsmanypeopletoinheritandreplaceit.(艺术本身就小众,需要很多人去传承接替。

    )” 教导他们,可不是为了让自己看起来有多么厉害,学生遍天下,而是让他们用自己的方式,把艺术传下去。

    资源不重要,关系也不重要,重要的是这条路上得一直有人。

     教授是这样说的。

     教授转身,端起办公桌上的咖啡品尝:“Yu,don'tthinkyourobbedsomeone,youdeservethis,youaregood.(于,别想着你是抢了别人什么,这些都是你应得的,你很厉害。

    )” 固有的思维不是一下就能被点通的,于映屏住呼吸,像是懂了,也像是没懂。

     出办公室的时候,一个学长问他怎么了,是不是被教授批评了。

    还有一个学姐过来安慰他,让他别放在心上,教授可能只是遇到什么事,心情不好。

     于映都摇头,说:“Restassur