第40章 文科生集体求救,系统解锁“语言风暴”技能!

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晚自习时,头顶的日光灯嗡嗡作响。

     林砚正在把最后一道数学压轴题的解题步骤抄进错题本,突然,一阵穿堂风拂过后颈。

     他抬头一看,只见林思雨站在教室后门,马尾辫梢粘着几片梧桐叶,身后跟着三个抱着作文本的女生。

     高三(2)班的陈瑶攥着衣角,指尖都泛白了;(4)班的周小棠睫毛直颤,眼眶红得像浸了水;最边上那个戴圆框眼镜的女生,他叫不上名字,正用指甲拼命抠着作文本封皮,纸页发出细碎的撕裂声。

     “林砚。

    ”林思雨向前走了半步,鞋跟磕在门框上,发出轻微的响声,“刚才在洗手间……”她动了动喉结,“有人说我们文科班这次作文能拿高分,全是因为抄你的范文。

    ”陈瑶突然吸了吸鼻子:“她们还说……说我们要是不和你划清界限,下次月考就集体压分。

    ” 林砚的钢笔尖在错题本上洇出一个墨点。

     他想起方清如老师今晚拿着匿名举报信时,牛皮纸袋边角被指甲掐出的褶皱——启智教育的手,果然伸到学生之间了。

     他漫不经心地转动着钢笔,目光扫过几个女生发白的指节,问道:“所以你们现在来找我,是怕被孤立?” “不是!”林思雨突然提高声音,耳尖涨得通红,“我们是来问你……要怎么反击。

    ”她从书包里抽出一沓作文纸,拍在他的桌上,最上面那篇作文的题目是《外婆的麦芽糖》,批改栏里,方清如用红笔写着“情感真挚,一类上”。

     “昨天我去办公室抱作业,听见教导主任跟语文组老师说‘作文要符合主流价值观’。

    ”她声音颤抖,“可我们写的都是真实的生活,凭什么要被说成抄袭?” 周小棠突然举起手机,屏幕上亮着班级群的聊天记录:“她们把你的作文截图发群里,说‘林砚这种学渣能写满分,肯定是买的范文’。

    ”聊天框最下面是一条新消息:“明天早自习,谁和林砚说话谁就是帮凶。

    ” 林砚的指节抵着下巴,目光落在自己的作文本上——方清如用红笔圈出的“奶奶编竹篮时眼里的光”几个字,在暖黄的灯光下泛着淡淡的金色。

     他突然笑了,指节敲了敲桌面:“要反击,就得让她们知道,不是我们靠我,是我带她们站得更稳。

    ” 话音刚落,太阳穴传来熟悉的灼热感。

     林砚垂下眼睛,看见课本封皮上浮起细密的金色光纹,像无数细小的星子在书页间游动。

     系统提示音在脑海里炸开:“检测到宿主需进行群体知识输出,‘写作灵感卡’已升级为‘语言风暴·王者级’。

    ”他的瞳孔短暂地泛起幽蓝,思维沙盘中浮现出无数写作框架:议论文的“问题-分析-解决”三角结构,记叙文的“感官锚点”串联法,就连散文的“情绪递进曲线”都被拆解成发光的链条。

     “跟我去活动室。

    ”林砚把错题本塞进书包,经过林思雨身边时,顺手帮她拿掉发