第446章 李五琰献上《桃园蒙学》求恩典
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，把自己这些日子与谢文、谢秋芝共同编撰的《桃源蒙学》初阶、中阶，以及还未完成的高阶手稿，一股脑地小心揣进了怀里。
他回到堂屋时，刚好听到父皇允了三哥的请求。
时机正好！ 李五琰没有丝毫犹豫，动作丝滑地跪倒在承景帝面前，双手将那一叠厚厚的、凝聚了心血的书籍高高捧起。
“父皇，请您过目。
” 承景帝心头一跳，这……老五该不会也…… 他带着疑惑接过那几本书籍，首先映入眼帘的便是封面上那几个端正的大字——《桃源蒙学》。
旁边还标注了“初阶上”。
下面一行小字：责任编撰：李五琰、谢文。
插图：谢秋芝。
这这这……老五都能写书了？ 还是教书育人的蒙学书籍？ 承景帝难以置信地翻开第一页，是一个名为“目录”的页面，排列整齐，每一个条目后面都标注了数字，让人对书中所学内容一目了然，查找起来极为方便。
这个巧思，甚好！他眼中闪过一丝赞赏。
随即他往后翻去，李五琰适时地开口解释，声音清朗而沉稳： “父皇明鉴，孩儿斗胆，与谢文、谢秋芝二人，将蒙童须识之字、须明之理，拆作三百六十页，分做上下两册，计划蒙童日诵一页，一年可通识。
每页一字一图一故事，字取生活常用，图绘身边万物，故事则融合《论语》、《诗经》之精义与乡野俚俗之智慧。
旨在让蒙童不仅识文断字，更能知孝悌、识草木、通晓基本数算。
” 他抬眼，悄悄看了看，见承景帝已翻到“初阶上”的第七页。
【页七】 大字：家 小字：屋下有豕，是为家，屋下有人，是为安。
家安则国安。
插图：竹篱茅舍，炊烟袅袅，一位老翁正手把手教小孙儿在沙盘上写“人”字。
承景帝内心忽地一软：这“家”
他回到堂屋时，刚好听到父皇允了三哥的请求。
时机正好！ 李五琰没有丝毫犹豫，动作丝滑地跪倒在承景帝面前，双手将那一叠厚厚的、凝聚了心血的书籍高高捧起。
“父皇，请您过目。
” 承景帝心头一跳，这……老五该不会也…… 他带着疑惑接过那几本书籍，首先映入眼帘的便是封面上那几个端正的大字——《桃源蒙学》。
旁边还标注了“初阶上”。
下面一行小字：责任编撰：李五琰、谢文。
插图：谢秋芝。
这这这……老五都能写书了？ 还是教书育人的蒙学书籍？ 承景帝难以置信地翻开第一页，是一个名为“目录”的页面，排列整齐，每一个条目后面都标注了数字，让人对书中所学内容一目了然，查找起来极为方便。
这个巧思，甚好！他眼中闪过一丝赞赏。
随即他往后翻去，李五琰适时地开口解释，声音清朗而沉稳： “父皇明鉴，孩儿斗胆，与谢文、谢秋芝二人，将蒙童须识之字、须明之理，拆作三百六十页，分做上下两册，计划蒙童日诵一页，一年可通识。
每页一字一图一故事，字取生活常用，图绘身边万物，故事则融合《论语》、《诗经》之精义与乡野俚俗之智慧。
旨在让蒙童不仅识文断字，更能知孝悌、识草木、通晓基本数算。
” 他抬眼，悄悄看了看，见承景帝已翻到“初阶上”的第七页。
【页七】 大字：家 小字：屋下有豕，是为家，屋下有人，是为安。
家安则国安。
插图：竹篱茅舍，炊烟袅袅，一位老翁正手把手教小孙儿在沙盘上写“人”字。
承景帝内心忽地一软：这“家”