第16章 军校考验
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第十六章军校考验
陆军指挥学院的录取通知书摆在桌上，烫金的校徽在阳光下闪闪发亮。
陆远志盯着自己的名字看了又看，仍觉得有些不真实。
保送深造，两年制，毕业后授予中尉军衔。
苍狼把一杯茶推到他面前，怎么，不高兴？ 陆远志端起茶杯，热度透过陶瓷传到掌心：首长，我怕...我不适合。
为什么？ 我高中都没毕业，陆远志的声音低了下去，那些理论课程... 苍狼罕见地笑了，脸上的伤疤扭曲成一个奇怪的形状：你爷爷也只读过三年私塾，但不妨碍他成为最好的侦察兵。
他站起身，从书架上取下一本厚重的《军事战略学》递给陆远志，拿着，提前预习。
离开基地那天，队员们列队送行。
天使的肩伤已经好了，她送给陆远志一个精致的笔记本：记笔记用。
别给我们丢脸。
雷公的礼物是一把多功能军刀：削铅笔用。
他挤挤眼睛，露出标志性的金牙。
最后是苍狼。
他什么也没送，只是用力拍了拍陆远志的肩膀：记住，战场上需要的不仅是肌肉，还有脑子。
陆军指挥学院坐落在北方一座历史名城，校园里古树参天，红砖建筑透着厚重的历史感。
报到当天，陆远志穿着笔挺的常服，肩上的少尉衔章引来了不少目光——保送生中军官不多，大多是军校应届毕业生。
陆远志？一个戴眼镜的教员在名册上找到他的名字，雪狼的兵王！他的声音不小，周围几个学员立刻投来好奇的目光。
陆远志耳根发热，匆匆签完字就逃也似地离开了。
他最怕的就是这种特殊对待——仿佛自己是什么稀有动物。
宿舍是四人一间，比的宽敞多了。
室友们陆续到来：一个是某集团军的参谋，一个是边防团的连长，还有一个居然是国防大学的研究生。
当陆远志自我介绍来自特种部队时，研究生推了推眼镜，意味深长地说：哦，肌肉比大脑发达的那种。
第一天的开学典礼上，院长慷慨激昂地讲述了学院的光荣历史和对学员的期望。
陆远志坐得笔直，努力记住每一个要点，但那些拗口的理论术语像天书一样从左耳进右耳出。
...现代战争是多维一体的复杂系统，要求指挥员具备跨学科知识结构和战略思维...院长的声音在礼堂回荡。
陆远志偷偷瞄了一眼旁边的研究生，发现他不仅听得津津有味，还在笔记本上画出了精妙的思维导图。
一种前所未有的焦虑感爬上心头。
真正的打击来自下午的军事理论课。
教授是位白发苍苍的老将军，一上来就抛出了复杂的战略态势图。
请分析当前红蓝双方的战役布局和可能的战略意图。
教授环视教室，陆远志少尉，你来自特种部队，应该对实战有独到见解。
陆远志站起来，喉咙发紧。
图表上那些箭头和符号对他来说就像外星文字。
教室里安静得可怕，他能感觉到所有目光都集中在自己身上。
我...他的声音干涩，在实战中，我们更依赖地形和... 具体到这张图呢？教授追问。
陆远志的额头渗出细密的汗珠。
就在这时，教室后门开了，一个熟悉的身影走了进来——周志刚！他穿着教官制服，肩上的少校衔章闪闪发亮。
报告教授，周志刚洪亮的声音打破了尴尬，陆远志少尉刚从前线回来，可能还不适应理论教学模式。
能否允许我代他回答？ 教授点点头。
周志刚流畅地分析了战场态势，用词专业，思路清晰，赢得了一片掌声。
陆远志既感激又羞愧——自己曾经的班长，如今成了救命稻草。
下课后，周志刚在走廊拦住了他：怎么，遇到难题了？ 陆远志低下头：班长...我... 叫我教官。
周志刚纠正道，但语气并不严厉，晚上七点，302教室。
带上你的课本。
那晚的辅导持续到凌晨。
周志刚耐心地帮陆远志梳理军事理论框架，从最基础的《战争论》讲起。
奇怪的是，那些在教授口中晦涩难懂的概念
陆远志盯着自己的名字看了又看，仍觉得有些不真实。
保送深造，两年制，毕业后授予中尉军衔。
苍狼把一杯茶推到他面前，怎么，不高兴？ 陆远志端起茶杯，热度透过陶瓷传到掌心：首长，我怕...我不适合。
为什么？ 我高中都没毕业，陆远志的声音低了下去，那些理论课程... 苍狼罕见地笑了，脸上的伤疤扭曲成一个奇怪的形状：你爷爷也只读过三年私塾，但不妨碍他成为最好的侦察兵。
他站起身，从书架上取下一本厚重的《军事战略学》递给陆远志，拿着，提前预习。
离开基地那天，队员们列队送行。
天使的肩伤已经好了，她送给陆远志一个精致的笔记本：记笔记用。
别给我们丢脸。
雷公的礼物是一把多功能军刀：削铅笔用。
他挤挤眼睛，露出标志性的金牙。
最后是苍狼。
他什么也没送，只是用力拍了拍陆远志的肩膀：记住，战场上需要的不仅是肌肉，还有脑子。
陆军指挥学院坐落在北方一座历史名城，校园里古树参天，红砖建筑透着厚重的历史感。
报到当天，陆远志穿着笔挺的常服，肩上的少尉衔章引来了不少目光——保送生中军官不多，大多是军校应届毕业生。
陆远志？一个戴眼镜的教员在名册上找到他的名字，雪狼的兵王！他的声音不小，周围几个学员立刻投来好奇的目光。
陆远志耳根发热，匆匆签完字就逃也似地离开了。
他最怕的就是这种特殊对待——仿佛自己是什么稀有动物。
宿舍是四人一间，比的宽敞多了。
室友们陆续到来：一个是某集团军的参谋，一个是边防团的连长，还有一个居然是国防大学的研究生。
当陆远志自我介绍来自特种部队时，研究生推了推眼镜，意味深长地说：哦，肌肉比大脑发达的那种。
第一天的开学典礼上，院长慷慨激昂地讲述了学院的光荣历史和对学员的期望。
陆远志坐得笔直，努力记住每一个要点，但那些拗口的理论术语像天书一样从左耳进右耳出。
...现代战争是多维一体的复杂系统，要求指挥员具备跨学科知识结构和战略思维...院长的声音在礼堂回荡。
陆远志偷偷瞄了一眼旁边的研究生，发现他不仅听得津津有味，还在笔记本上画出了精妙的思维导图。
一种前所未有的焦虑感爬上心头。
真正的打击来自下午的军事理论课。
教授是位白发苍苍的老将军，一上来就抛出了复杂的战略态势图。
请分析当前红蓝双方的战役布局和可能的战略意图。
教授环视教室，陆远志少尉，你来自特种部队，应该对实战有独到见解。
陆远志站起来，喉咙发紧。
图表上那些箭头和符号对他来说就像外星文字。
教室里安静得可怕，他能感觉到所有目光都集中在自己身上。
我...他的声音干涩，在实战中，我们更依赖地形和... 具体到这张图呢？教授追问。
陆远志的额头渗出细密的汗珠。
就在这时，教室后门开了，一个熟悉的身影走了进来——周志刚！他穿着教官制服，肩上的少校衔章闪闪发亮。
报告教授，周志刚洪亮的声音打破了尴尬，陆远志少尉刚从前线回来，可能还不适应理论教学模式。
能否允许我代他回答？ 教授点点头。
周志刚流畅地分析了战场态势，用词专业，思路清晰，赢得了一片掌声。
陆远志既感激又羞愧——自己曾经的班长，如今成了救命稻草。
下课后，周志刚在走廊拦住了他：怎么，遇到难题了？ 陆远志低下头：班长...我... 叫我教官。
周志刚纠正道，但语气并不严厉，晚上七点，302教室。
带上你的课本。
那晚的辅导持续到凌晨。
周志刚耐心地帮陆远志梳理军事理论框架，从最基础的《战争论》讲起。
奇怪的是，那些在教授口中晦涩难懂的概念