第6章 超时空实验
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低声念出这个名称，心头剧震！“确实！唯有穿梭时空之能，方配此名！”可这“时空门”后面，连接的真是未来大唐已亡的世界吗？他依旧难以尽信。
目光落在最后一行：“实验”？这个词突兀地闯入眼帘，像是一个陌生的符文。
李承乾皱紧了眉头，满脑子问号：实验？此乃何意？ 陌生的词汇出现在这样关键的信件中，更添困惑。
他不再犹豫，铺开宣纸，提笔蘸墨，问出了此刻最直接的疑问： “叶郎君” “实验是何意思”？ 笔落成文，墨迹稍干。
他没有揉成团，而是学着叶云帆的样子，将这写满问号的小小宣纸卷好，带着满腹疑云，再次投入了那深邃旋转的时空门。
金陵客厅。
新的纸卷轻盈飞出时空门。
叶云帆熟练地弯腰捡起。
这可是货真价实、穿越了一千三百多年的“唐朝快递”！他捏了捏，感慨这纸的坚韧。
屏息凝神，慢慢展开。
“叶郎君” “实验是何意思” 简单的几个字跳入眼帘。
叶云帆一看，差点一口气没上来！得，闹笑话了！把现代词甩给一千多年前的小年轻了！ “哎……”他捂了下额头，哭笑不得。
算了算了，原谅这个刚满15岁的小家伙吧！虽然明知道写现代词汇古人可能看不懂，但咱叶某人有个优点（或者说缺点？）：脸皮够厚！ 他理直气壮地想：哪怕是我错了，那我就……将错就错！然后……自己偷偷摸摸改呗！对，就是这么“不要脸”的操作！只要我不尴尬，那尴尬的绝对就是古人了！ 叶云帆嘿嘿一笑，抄起笔，蘸好墨，开始写“解释说明”： “实验就是”——开始解读。
“用实际行动”——动手操作。
“验证事物的变化”——看看会怎样！ “我想证明”——目的明确。
“这扇时空门”——指向目标。
“是否能传送活物”——测试内容！ “如果能送送活物”——关键条件。
“那么人也可以传送”
目光落在最后一行：“实验”？这个词突兀地闯入眼帘，像是一个陌生的符文。
李承乾皱紧了眉头，满脑子问号：实验？此乃何意？ 陌生的词汇出现在这样关键的信件中，更添困惑。
他不再犹豫，铺开宣纸，提笔蘸墨，问出了此刻最直接的疑问： “叶郎君” “实验是何意思”？ 笔落成文，墨迹稍干。
他没有揉成团，而是学着叶云帆的样子，将这写满问号的小小宣纸卷好，带着满腹疑云，再次投入了那深邃旋转的时空门。
金陵客厅。
新的纸卷轻盈飞出时空门。
叶云帆熟练地弯腰捡起。
这可是货真价实、穿越了一千三百多年的“唐朝快递”！他捏了捏，感慨这纸的坚韧。
屏息凝神，慢慢展开。
“叶郎君” “实验是何意思” 简单的几个字跳入眼帘。
叶云帆一看，差点一口气没上来！得，闹笑话了！把现代词甩给一千多年前的小年轻了！ “哎……”他捂了下额头，哭笑不得。
算了算了，原谅这个刚满15岁的小家伙吧！虽然明知道写现代词汇古人可能看不懂，但咱叶某人有个优点（或者说缺点？）：脸皮够厚！ 他理直气壮地想：哪怕是我错了，那我就……将错就错！然后……自己偷偷摸摸改呗！对，就是这么“不要脸”的操作！只要我不尴尬，那尴尬的绝对就是古人了！ 叶云帆嘿嘿一笑，抄起笔，蘸好墨，开始写“解释说明”： “实验就是”——开始解读。
“用实际行动”——动手操作。
“验证事物的变化”——看看会怎样！ “我想证明”——目的明确。
“这扇时空门”——指向目标。
“是否能传送活物”——测试内容！ “如果能送送活物”——关键条件。
“那么人也可以传送”