第3章 分析局势
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将发生什么，知道各个人物的命运和选择。
这让他能够预做准备，抢占先机，甚至设下陷阱。
三、现代知识。
作为历史系研究生，他对魏晋时期的政治制度、军事战术、社会矛盾等有深入研究。
这些知识在当下极为宝贵。
此外，现代人的思维方式和视野，或许能让他看到当时人看不到的破局之道。
四、敌明我暗。
司马昭、贾充等人视他为可靠棋子，绝不会料到他已经“反水”。
这种信息差是他可以利用的重要资源。
五、道义优势。
站在历史的后视角，他知道司马氏篡魏的过程充满血腥与背叛，而曹髦虽然失败，但其抗争的悲壮赢得了后世同情。
若选择站在曹髦一边，至少在道义上占据制高点。
成济将这些优势仔细列出，心情逐渐平静。
劣势虽多，但优势也并非没有。
关键在于如何扬长避短，将有限的优势发挥到极致。
基于以上分析，成济开始构思行动计划。
首要问题是站队选择——继续效忠司马氏？保持中立？还是倒向曹髦？ 效忠司马氏必死无疑，这是历史已经证明的。
保持中立看似安全，实则最危险。
无论哪方胜出，都不会容忍一个手握兵权却态度暧昧的将领。
更何况，在即将到来的冲突中，根本不可能真正保持中立。
那么，唯一的选择就是站在皇帝曹髦一边。
这个选择风险极大，历史上曹髦的行动以惨败告终，跟随他的人大多没有好下场。
但成济心想，正因为知道会失败，他才有可能提前布局，改变结果。
而且，从道义而言，他也更愿意站在曹髦一边。
那个年仅二十的皇帝，明知胜算渺茫，仍不惜以生命为代价进行抗争，这种勇气令人敬佩。
相比之下，司马氏的专权跋扈、背信弃义令他厌恶。
“必须站在皇帝一边。
”成济在帛书上重重写下这一行字。
这让他能够预做准备，抢占先机，甚至设下陷阱。
三、现代知识。
作为历史系研究生，他对魏晋时期的政治制度、军事战术、社会矛盾等有深入研究。
这些知识在当下极为宝贵。
此外，现代人的思维方式和视野，或许能让他看到当时人看不到的破局之道。
四、敌明我暗。
司马昭、贾充等人视他为可靠棋子，绝不会料到他已经“反水”。
这种信息差是他可以利用的重要资源。
五、道义优势。
站在历史的后视角，他知道司马氏篡魏的过程充满血腥与背叛，而曹髦虽然失败，但其抗争的悲壮赢得了后世同情。
若选择站在曹髦一边，至少在道义上占据制高点。
成济将这些优势仔细列出，心情逐渐平静。
劣势虽多，但优势也并非没有。
关键在于如何扬长避短，将有限的优势发挥到极致。
基于以上分析，成济开始构思行动计划。
首要问题是站队选择——继续效忠司马氏？保持中立？还是倒向曹髦？ 效忠司马氏必死无疑，这是历史已经证明的。
保持中立看似安全，实则最危险。
无论哪方胜出，都不会容忍一个手握兵权却态度暧昧的将领。
更何况，在即将到来的冲突中，根本不可能真正保持中立。
那么，唯一的选择就是站在皇帝曹髦一边。
这个选择风险极大，历史上曹髦的行动以惨败告终，跟随他的人大多没有好下场。
但成济心想，正因为知道会失败，他才有可能提前布局，改变结果。
而且，从道义而言，他也更愿意站在曹髦一边。
那个年仅二十的皇帝，明知胜算渺茫，仍不惜以生命为代价进行抗争，这种勇气令人敬佩。
相比之下，司马氏的专权跋扈、背信弃义令他厌恶。
“必须站在皇帝一边。
”成济在帛书上重重写下这一行字。