第5章 稚子画心墨生辉
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们父母种地还要辛苦，还要了不起！
林墨看着孩子们眼中闪烁的光，知道火种已经播下。
他拿起另一张写着《采桑谣》的毛边纸，声音恢复了温和：“今天，我们就来学一首文澜老爷爷刻在石头上的童谣，一首教我们采桑养蚕的歌谣。
” 他清了清嗓子，用【文心墨锭】加持下格外清朗悦耳的嗓音，缓缓吟诵： “**春日载阳，爰求柔桑。
** **采采卷耳，薄言采之。
** **蚕月条桑，取彼斧斨。
** **以伐远扬，猗彼女桑。
**” 古老的诗句，带着田野的气息和劳作的韵律，从林墨口中流淌而出。
在【文心墨锭】那奇异的感染力下，这拗口的诗句似乎不再难懂，孩子们仿佛看到了春日暖阳下，人们采摘嫩桑、修剪桑枝的景象。
林墨逐句解释，结合青山坳孩子们熟悉的农事，讲得生动形象。
他不再追求孩子们立刻理解每一个字，而是让他们感受那韵律，感受那画面，感受那千百年前先民劳作的情境。
“来，跟老师一起读。
”林墨打着拍子。
“春日载阳……”孩子们的声音起初有些迟疑、生涩，带着浓重的乡音。
“爰求柔桑……”渐渐地，声音变得整齐了一些，投入了一些。
“采采卷耳……”王小虎摇头晃脑，似乎找到了某种节奏。
“薄言采之……”山杏小声地、认真地跟着，小脸因为专注而微微泛红。
稚嫩的、带着乡音的诵读声，再次在破败的教室中响起。
这一次，不再仅仅是模仿，声音里似乎多了一丝对那遥远故事的敬畏，多了一点对文字韵律的懵懂感知，多了一份被“薪火之志”悄然点亮的微光。
林墨站在讲台上，看着眼前这一幕。
阳光透过破窗，照在孩子们认真诵读的小脸上，照在墙上那幅墨迹淋漓的“薪火之志”上。
他手中的毛笔尖，那【文心墨锭】磨出的墨汁，在阳光下流转着内敛的微光。
`教育明灯系统`的提示悄然浮现： 【隐藏任务：『薪火初燃』完成！】 【教学点+500！】 【特殊道具[文心墨锭]（临时）效果已结束。
】 【获得永久被动技能：『薪火微光』（初级）。
效果：小幅提升对蒙学典籍及传统文化知识的理解力与亲和力，微弱提升教学感染力（尤其在传授相关内容时）。
】 一股暖流伴随着系统的提示融入林墨的身体和精神，仿佛与那石碑、与那千年的“文心”建立了更深的联系。
他嘴角露出一丝疲惫却无比欣慰的笑容。
第一点真正的星火，终于在这黄土坡上，被艰难却执着地，点燃了！ 然而，就在这充满希望的时刻，教室那扇破门被“吱呀”一声推开。
老校长李德贵拄着棍子站在门口，脸色阴沉得能滴出水来。
他那双浑浊的眼睛，先是扫过教室里正在“摇头晃脑”念着听不懂词句的孩子，最后，死死地钉在了土墙上那幅写着“虽陋室寒窟，亦存薪火之志”的毛边纸上！ “林——墨！”李校长的声音，比昨天更加嘶哑，带着一种山雨欲来的暴怒，“你！你又弄的什么鬼东西？！墙上贴的什么乱七八糟的？！你又在教娃儿们唱什么邪门的调子？！”他手中的木棍，重重地戳在地上，发出沉闷而危险的“咚！咚！”声。
刚刚燃起的星火，瞬间被笼罩在巨大的阴影之下。
更大的风暴，似乎即将来临。
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他拿起另一张写着《采桑谣》的毛边纸，声音恢复了温和：“今天，我们就来学一首文澜老爷爷刻在石头上的童谣，一首教我们采桑养蚕的歌谣。
” 他清了清嗓子，用【文心墨锭】加持下格外清朗悦耳的嗓音，缓缓吟诵： “**春日载阳，爰求柔桑。
** **采采卷耳，薄言采之。
** **蚕月条桑，取彼斧斨。
** **以伐远扬，猗彼女桑。
**” 古老的诗句，带着田野的气息和劳作的韵律，从林墨口中流淌而出。
在【文心墨锭】那奇异的感染力下，这拗口的诗句似乎不再难懂，孩子们仿佛看到了春日暖阳下，人们采摘嫩桑、修剪桑枝的景象。
林墨逐句解释，结合青山坳孩子们熟悉的农事，讲得生动形象。
他不再追求孩子们立刻理解每一个字，而是让他们感受那韵律，感受那画面，感受那千百年前先民劳作的情境。
“来，跟老师一起读。
”林墨打着拍子。
“春日载阳……”孩子们的声音起初有些迟疑、生涩，带着浓重的乡音。
“爰求柔桑……”渐渐地，声音变得整齐了一些，投入了一些。
“采采卷耳……”王小虎摇头晃脑，似乎找到了某种节奏。
“薄言采之……”山杏小声地、认真地跟着，小脸因为专注而微微泛红。
稚嫩的、带着乡音的诵读声，再次在破败的教室中响起。
这一次，不再仅仅是模仿，声音里似乎多了一丝对那遥远故事的敬畏，多了一点对文字韵律的懵懂感知，多了一份被“薪火之志”悄然点亮的微光。
林墨站在讲台上，看着眼前这一幕。
阳光透过破窗，照在孩子们认真诵读的小脸上，照在墙上那幅墨迹淋漓的“薪火之志”上。
他手中的毛笔尖，那【文心墨锭】磨出的墨汁，在阳光下流转着内敛的微光。
`教育明灯系统`的提示悄然浮现： 【隐藏任务：『薪火初燃』完成！】 【教学点+500！】 【特殊道具[文心墨锭]（临时）效果已结束。
】 【获得永久被动技能：『薪火微光』（初级）。
效果：小幅提升对蒙学典籍及传统文化知识的理解力与亲和力，微弱提升教学感染力（尤其在传授相关内容时）。
】 一股暖流伴随着系统的提示融入林墨的身体和精神，仿佛与那石碑、与那千年的“文心”建立了更深的联系。
他嘴角露出一丝疲惫却无比欣慰的笑容。
第一点真正的星火，终于在这黄土坡上，被艰难却执着地，点燃了！ 然而，就在这充满希望的时刻，教室那扇破门被“吱呀”一声推开。
老校长李德贵拄着棍子站在门口，脸色阴沉得能滴出水来。
他那双浑浊的眼睛，先是扫过教室里正在“摇头晃脑”念着听不懂词句的孩子，最后，死死地钉在了土墙上那幅写着“虽陋室寒窟，亦存薪火之志”的毛边纸上！ “林——墨！”李校长的声音，比昨天更加嘶哑，带着一种山雨欲来的暴怒，“你！你又弄的什么鬼东西？！墙上贴的什么乱七八糟的？！你又在教娃儿们唱什么邪门的调子？！”他手中的木棍，重重地戳在地上，发出沉闷而危险的“咚！咚！”声。
刚刚燃起的星火，瞬间被笼罩在巨大的阴影之下。
更大的风暴，似乎即将来临。
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