第5章 稚子画心墨生辉
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形成一种强烈的视觉冲击和难以言喻的庄严感。
孩子们好奇地伸长脖子看着，虽然一个字也不认识，但那字迹本身透出的力量感，却让他们本能地感到一丝肃穆。
“同学们，”林墨的声音不高，却异常清晰，带着一种昨夜在石碑前被洗礼过的沉静与力量，“今天上课前，老师想给大家讲一个故事。
一个发生在一千四百多年前，就在我们脚下这片土地上的故事。
” 一千四百年？！孩子们的小嘴都张成了“O”型。
这个时间跨度对他们来说，遥远得像天边的云。
“很久很久以前，天下大乱，到处都是打仗，很多书都被烧毁了，很多读书人也死了。
”林墨用最直白的话讲述着，“有一个老爷爷，他是一个非常有学问、心里装着很多很多书的人。
他为了躲避战乱，逃啊逃，最后逃到了我们青山坳这里。
” 孩子们被故事吸引了，连呼吸都放轻了。
“那时候，这里比现在还要荒凉。
老爷爷躲在一个谁也找不到的山洞里。
”林墨的目光扫过孩子们好奇的脸，“他躲着，很安全。
但是，他心里很难过。
难过的不是自己吃苦，而是他担心……担心那些书上的道理、那些教人认字明理的东西，会永远消失。
担心像你们这么大的孩子，一辈子都不认识字，不懂得道理，只能在这大山里懵懵懂懂地过一辈子。
” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ 林墨的声音带着一种深沉的感染力，【文心墨锭】的效力似乎不仅作用于书写，也悄然浸润着他的语言。
孩子们仿佛看到了那个孤独的老人，在黑暗的山洞里忧心忡忡的样子。
“他不甘心！”林墨的声音陡然拔高，带着金石之音，他指着墙上那幅字，“他不忍心看着圣贤的道理湮没，不忍心看着孩子们蒙昧无知！于是，他做了一个决定——一个非常非常艰难的决定！” 林墨停顿了一下，目光灼灼地看着孩子们：“他用石头当笔，用山洞的石壁当纸！把他心里记着的那些教孩子认字、懂道理的书，一个字、一个字地，刻在了冰冷的石头上！刻下了《三字经》、《百家姓》、刻下了教人种地看天气的歌谣、刻下了教人明白事理的童谣！他刻了很久很久，手上磨出了血泡，眼睛在黑暗里几乎要熬瞎了……” 孩子们听得入了神，小脸上充满了震撼和难以置信。
石头紧紧攥着小拳头，山杏的眼睛里蒙上了一层水汽。
把书刻在石头上？那得多累啊？手得多疼啊？ “他为什么这么做？”林墨的声音低沉下来，却更加撼动人心，“因为，他相信！他相信再黑暗的地方，也要有人点亮一盏灯！再贫瘠的土地，也要有人播下一粒种子！再微弱的火苗，只要传下去，终有一天可以燎原！这就是——薪火之志！” “薪火之志……”石头喃喃地重复着这四个字，虽然不完全懂，但心口却像被什么东西重重撞了一下。
林墨走到墙边，指着自己写下的那四个力透纸背的字：“这就是那位老爷爷刻在石头上的话，也是他留给后来人最宝贵的东西！他叫文澜，一位真正的老师！他留下的那些刻在石头上的字，就是留给青山坳、留给我们每一个人的‘灯’和‘种子’！” 教室里鸦雀无声。
孩子们看着墙上那幅字，看着林墨肃穆而激动的脸庞，一种前所未有的、懵懂而神圣的感觉在他们幼小的心灵中滋生。
那个叫文澜的老爷爷，为了让他们这些山里的孩子能认字懂道理，竟然在黑暗的山洞里刻石头……这比他
孩子们好奇地伸长脖子看着，虽然一个字也不认识，但那字迹本身透出的力量感，却让他们本能地感到一丝肃穆。
“同学们，”林墨的声音不高，却异常清晰，带着一种昨夜在石碑前被洗礼过的沉静与力量，“今天上课前，老师想给大家讲一个故事。
一个发生在一千四百多年前，就在我们脚下这片土地上的故事。
” 一千四百年？！孩子们的小嘴都张成了“O”型。
这个时间跨度对他们来说，遥远得像天边的云。
“很久很久以前，天下大乱，到处都是打仗，很多书都被烧毁了，很多读书人也死了。
”林墨用最直白的话讲述着，“有一个老爷爷，他是一个非常有学问、心里装着很多很多书的人。
他为了躲避战乱，逃啊逃，最后逃到了我们青山坳这里。
” 孩子们被故事吸引了，连呼吸都放轻了。
“那时候，这里比现在还要荒凉。
老爷爷躲在一个谁也找不到的山洞里。
”林墨的目光扫过孩子们好奇的脸，“他躲着，很安全。
但是，他心里很难过。
难过的不是自己吃苦，而是他担心……担心那些书上的道理、那些教人认字明理的东西，会永远消失。
担心像你们这么大的孩子，一辈子都不认识字，不懂得道理，只能在这大山里懵懵懂懂地过一辈子。
” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ 林墨的声音带着一种深沉的感染力，【文心墨锭】的效力似乎不仅作用于书写，也悄然浸润着他的语言。
孩子们仿佛看到了那个孤独的老人，在黑暗的山洞里忧心忡忡的样子。
“他不甘心！”林墨的声音陡然拔高，带着金石之音，他指着墙上那幅字，“他不忍心看着圣贤的道理湮没，不忍心看着孩子们蒙昧无知！于是，他做了一个决定——一个非常非常艰难的决定！” 林墨停顿了一下，目光灼灼地看着孩子们：“他用石头当笔，用山洞的石壁当纸！把他心里记着的那些教孩子认字、懂道理的书，一个字、一个字地，刻在了冰冷的石头上！刻下了《三字经》、《百家姓》、刻下了教人种地看天气的歌谣、刻下了教人明白事理的童谣！他刻了很久很久，手上磨出了血泡，眼睛在黑暗里几乎要熬瞎了……” 孩子们听得入了神，小脸上充满了震撼和难以置信。
石头紧紧攥着小拳头，山杏的眼睛里蒙上了一层水汽。
把书刻在石头上？那得多累啊？手得多疼啊？ “他为什么这么做？”林墨的声音低沉下来，却更加撼动人心，“因为，他相信！他相信再黑暗的地方，也要有人点亮一盏灯！再贫瘠的土地，也要有人播下一粒种子！再微弱的火苗，只要传下去，终有一天可以燎原！这就是——薪火之志！” “薪火之志……”石头喃喃地重复着这四个字，虽然不完全懂，但心口却像被什么东西重重撞了一下。
林墨走到墙边，指着自己写下的那四个力透纸背的字：“这就是那位老爷爷刻在石头上的话，也是他留给后来人最宝贵的东西！他叫文澜，一位真正的老师！他留下的那些刻在石头上的字，就是留给青山坳、留给我们每一个人的‘灯’和‘种子’！” 教室里鸦雀无声。
孩子们看着墙上那幅字，看着林墨肃穆而激动的脸庞，一种前所未有的、懵懂而神圣的感觉在他们幼小的心灵中滋生。
那个叫文澜的老爷爷，为了让他们这些山里的孩子能认字懂道理，竟然在黑暗的山洞里刻石头……这比他