第11章 镇中初中，村里崽进城里笼
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或者在镇上打工。
” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 教室里有短暂的愣住。
“谁跟你说只要考上镇中，就一定能改变命运的？”她往黑板上写下几个字：“起点不等于终点”，“这话很鸡汤，但鸡汤也得看锅和火。
” “你们家里有没有地？有没有关系？有没有钱？这些都不说。
就说你们自己——” 她敲敲讲台，“三年后能不能坐在更大的教室里听比我啰嗦得多的老师讲课，就看你们现在听不听得进去。
” 前排有城里娃悄悄撇嘴，小声说：“这么一上来就泼冷水。
” “你们呢？”她突然问，“有谁觉得自己肯定能考出去的，举个手。
” 教室里沉默。
英雄不见得多，但怂人不少。
大部分人把手按得死死的，生怕举手就被点名考试。
我心里闪过“考出去”三个字，又想到村口那条路、祠堂那只碗、记账本里的那些名字，手指动了动，最后也没举。
——我不敢在这种场合对“考出去”发誓。
杨静似乎一点也不意外，点点头：“很好，大家都很诚实。
” 她翻开课本：“好，既然诚实，那就从第一个课文开始，老老实实读。
” 3 “来，后排的同学先来。
” 老师的目光在后排晃了几下，停在我身上。
“你，古柳的那位。
” 我心里“咯噔”一下：上来第一节课就点名？ “站起来。
”她淡淡，“从这一段开始读。
” 我慢吞吞站起来，感觉椅子腿跟我一样不太情愿。
课文是《从百草园到三味书屋》，我小学刚学过一遍——那会儿老师讲鲁迅先生小时候抓鸟、偷看美女洗澡，讲得很开心。
现在再看，字还是那些字，气氛不太一样。
我深吸一口气，开始读：“我……家的后面有一个很大的园……” 两句还算顺。
读到“冬天的雪”，我下意识把“冬天”读成“dong天”，土味儿往外窜。
有几个同学憋不住，“噗”地笑出声。
笑声像火星，一点就着。
“哈哈哈，他口音好重。
” “听着像我奶说话。
” “山里来的就是不一样。
” 前排有城里娃回头看我，眼神里写着“人类学观察样本”。
笑声越来越大，我耳根子直接烧起来。
我本来就紧张，一紧张，节奏全乱。
“油蛉在……在……这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
” “‘这里’念成‘这儿里’了啊。
”有人小声学我。
我读到“躲在树后面看美女洗澡”那句，脑子里突然闪过我们河边洗衣服的大婶，节奏彻底崩了，突然断在中间，成了两个毫不相关的字。
一片哄笑。
那一刻我特别想把头往课本里塞，把整个人卷成书角。
“笑什么？” 杨静开口了。
她没拍桌子，也没吼，只是把粉笔放下，目光扫了一圈。
“笑他普通？”她问，“你们也别忘了——你们也很普通。
” 教室里一下子安静下来，安静得我都能听见隔壁班板凳挪动的声音。
“你们笑别人口音土，自己写作文的时候‘的地得’都分不清。
”她冷冷，“笑别人紧张，你们自己上台回答问题脚都抖。
” 她指了指书本：“这一课你们上学期刚学完，刚才我让大家背第一段，没一个人敢举手。
” 她话里没有明显的凶，但每一个字都像在揭短。
我站在那儿，脸还是红的，只是心里那点“被全班围观的羞耻感”被冲淡了一点—— 至少，她不是拿我当笑料，而是在拿大家一起垫背。
“继续。
”她看向我，“你读完。
” 我深吸一口气，把后半段尽量读完整。
最后几个字总算没再咬到自己舌头。
“坐下。
”她说，“以后多读几遍，嘴习惯了就顺了。
” 她声音很平静，没有那种“老师鼓励你”的温柔，只是一句客观事实。
但不知道为什么，我心里反而舒服了一点。
——至少有人把这事当“练习问题”，不是当“笑话素材”。
4 下课铃响，大家一窝蜂往外冲。
“喂，你刚才那口音，太有画面感了。
”崔大宝拍我一下，“以后老师要是讲《背影》，你来读，我肯定能哭出来。
” “滚。
” “真心的。
”他笑得见牙不见眼，“山里来的有山味。
” “你才山味。
” 我们斗了两句嘴，他又打了个哈欠：“我先去睡一会儿，下午数学课要是点名，你帮我踢两脚桌子。
” “你那是睡觉还是冬眠？” 他摆摆手，晃出教室。
我正准备跟着出去透口气，前排传来一句：“古柳的同学，老师叫你去一下办公室。
” 喊话的是课代表。
我心里一沉。
——开学第一天就被叫办公室，从来不是好兆头。
5 语文办公室在走廊尽头，门半开着，
” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 教室里有短暂的愣住。
“谁跟你说只要考上镇中，就一定能改变命运的？”她往黑板上写下几个字：“起点不等于终点”，“这话很鸡汤，但鸡汤也得看锅和火。
” “你们家里有没有地？有没有关系？有没有钱？这些都不说。
就说你们自己——” 她敲敲讲台，“三年后能不能坐在更大的教室里听比我啰嗦得多的老师讲课，就看你们现在听不听得进去。
” 前排有城里娃悄悄撇嘴，小声说：“这么一上来就泼冷水。
” “你们呢？”她突然问，“有谁觉得自己肯定能考出去的，举个手。
” 教室里沉默。
英雄不见得多，但怂人不少。
大部分人把手按得死死的，生怕举手就被点名考试。
我心里闪过“考出去”三个字，又想到村口那条路、祠堂那只碗、记账本里的那些名字，手指动了动，最后也没举。
——我不敢在这种场合对“考出去”发誓。
杨静似乎一点也不意外，点点头：“很好，大家都很诚实。
” 她翻开课本：“好，既然诚实，那就从第一个课文开始，老老实实读。
” 3 “来，后排的同学先来。
” 老师的目光在后排晃了几下，停在我身上。
“你，古柳的那位。
” 我心里“咯噔”一下：上来第一节课就点名？ “站起来。
”她淡淡，“从这一段开始读。
” 我慢吞吞站起来，感觉椅子腿跟我一样不太情愿。
课文是《从百草园到三味书屋》，我小学刚学过一遍——那会儿老师讲鲁迅先生小时候抓鸟、偷看美女洗澡，讲得很开心。
现在再看，字还是那些字，气氛不太一样。
我深吸一口气，开始读：“我……家的后面有一个很大的园……” 两句还算顺。
读到“冬天的雪”，我下意识把“冬天”读成“dong天”，土味儿往外窜。
有几个同学憋不住，“噗”地笑出声。
笑声像火星，一点就着。
“哈哈哈，他口音好重。
” “听着像我奶说话。
” “山里来的就是不一样。
” 前排有城里娃回头看我，眼神里写着“人类学观察样本”。
笑声越来越大，我耳根子直接烧起来。
我本来就紧张，一紧张，节奏全乱。
“油蛉在……在……这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
” “‘这里’念成‘这儿里’了啊。
”有人小声学我。
我读到“躲在树后面看美女洗澡”那句，脑子里突然闪过我们河边洗衣服的大婶，节奏彻底崩了，突然断在中间，成了两个毫不相关的字。
一片哄笑。
那一刻我特别想把头往课本里塞，把整个人卷成书角。
“笑什么？” 杨静开口了。
她没拍桌子，也没吼，只是把粉笔放下，目光扫了一圈。
“笑他普通？”她问，“你们也别忘了——你们也很普通。
” 教室里一下子安静下来，安静得我都能听见隔壁班板凳挪动的声音。
“你们笑别人口音土，自己写作文的时候‘的地得’都分不清。
”她冷冷，“笑别人紧张，你们自己上台回答问题脚都抖。
” 她指了指书本：“这一课你们上学期刚学完，刚才我让大家背第一段，没一个人敢举手。
” 她话里没有明显的凶，但每一个字都像在揭短。
我站在那儿，脸还是红的，只是心里那点“被全班围观的羞耻感”被冲淡了一点—— 至少，她不是拿我当笑料，而是在拿大家一起垫背。
“继续。
”她看向我，“你读完。
” 我深吸一口气，把后半段尽量读完整。
最后几个字总算没再咬到自己舌头。
“坐下。
”她说，“以后多读几遍，嘴习惯了就顺了。
” 她声音很平静，没有那种“老师鼓励你”的温柔，只是一句客观事实。
但不知道为什么，我心里反而舒服了一点。
——至少有人把这事当“练习问题”，不是当“笑话素材”。
4 下课铃响，大家一窝蜂往外冲。
“喂，你刚才那口音，太有画面感了。
”崔大宝拍我一下，“以后老师要是讲《背影》，你来读，我肯定能哭出来。
” “滚。
” “真心的。
”他笑得见牙不见眼，“山里来的有山味。
” “你才山味。
” 我们斗了两句嘴，他又打了个哈欠：“我先去睡一会儿，下午数学课要是点名，你帮我踢两脚桌子。
” “你那是睡觉还是冬眠？” 他摆摆手，晃出教室。
我正准备跟着出去透口气，前排传来一句：“古柳的同学，老师叫你去一下办公室。
” 喊话的是课代表。
我心里一沉。
——开学第一天就被叫办公室，从来不是好兆头。
5 语文办公室在走廊尽头，门半开着，